Langkah Pembelajaran Mendengarkan-Mengidentifikasi Unsur Cerita
1 Januari 2017
Add Comment
Langkah Pembelajaran Mendengarkan-Mengidentifikasi Unsur Cerita
Memasuki pembelajaran di semester 2 kelas 5 sekolah dasar di tahun ajaran ini bagi yang masih menggunakan KTSP khususnya pembelajaran Bahasa Indonesia, akan memasuki materi unsur cerita pada keterampilan mendengarkan.
Dalam pembelajaran mendengarkan dengan materi unsur cerita, ada langkah-langkah pembelajaran tertentu yang bisa guru lakukan. Semuanya kembali pada kreatifitas guru dalam menyusun langkah pembelajaran. Yang terpenting adalah langkah pembelajaran sejalan untuk tercapainya tujuan pembelajaran.
Langkah pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 5 SD untuk materi unsur cerita, tentunya dalam mengawali pembelajaran mengidentifikasi unsur cerita rakyat, ada pengetahuan prasyarat yang harus dikuasai siswa. Guru bisa mengecek pengetahuan prasayarat tersebut dalam langkah pembelajaran pada bagian apersepsi. Pengetahuan awal siswa meliputi, siswa mengetahui pengertian tentang tema, alur, tokoh, latar, dan amanat dalam cerita. Bila siswa sudah memiliki pengetahuan awal tersebut selanjutnya guru tinggal mengkreasikan kegiatan pembelajaran di kelas.
Berikut ini saya bagikan contoh langkah pembelajaran mengidentifikasi cerita di kelas 5 SD pada semester 2.
Pendahuluan :
– Mengucapkan salam.
– Mengabsen.
– Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
– Apersepsi.
– Guru menanyakan tentang unsusr-unsur dalam cerita rakyat
– Guru bertanya kepada siswa tentang cerita yang sudah dibaca sebelumnya.
– Menjelaskan tujuan pembelajaran.
– Menyampaikan materi yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti :
1. Siswa menceritakan cerita yang dibaca sebelumnya ke depan kelas.
2. Seluruh siswa menyimak cerita yang dibacakan / diceritakan oleh siswa
3. Siswa mencatat unsur dalam cerita tersebut, seperti ; tema, tokoh, alur, latar, watak, amanat.
4. Setelah selesai dibacakan/diceritakan siswa menyampaikan temuan mereka.
5. Siswa saling berargumen tentang temuan yang sudah mereka lakukan.
6. Siswa selanjutnya menceritakan cerita yang lainnya, kemudian siwa lainnya mengamati kemudian menemukan unsur cerita.
7. Guru memberikan riward kepada siswa yang mampu menyampaikan dengan baik.
8. Guru menjelaskan kembali sebagai penguatan kepada siswa.
Penutup :
1. Siswa merangkum pelajaran di bawah bimbingan guru.
“Mengidentifikasi cerita adalah menentukan unsur-unsur cerita yang terdiri dari : tokoh, watak, latar, tema dan amanat.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. Mengadakan evaluasi.
4. Memberikan tindak lanjut.
Nah, sobat pembaca yang berbahagia. Demikian langkah pembelajaran bahasa indonesia kelas 5 SD pada materi mengidentifikasi unsur cerita yang menyasar keterampilan mendengarkan siswa.
Semoga apa yang saya sajikan disini bermanfaat bagi kita semua. Wasalam !!!
0 Response to "Langkah Pembelajaran Mendengarkan-Mengidentifikasi Unsur Cerita"
Posting Komentar
Silahkan berkomentar dengan mengunakan akun google Anda. Komentar Anonim (Unknow) tidak akan kami tampilkan!
Terimakasih