Persoalan Faktual / Pengertian, Contoh dan Pembelajarannya

Persoalan Faktual / Pengertian, Contoh dan Pembelajarannya - Selamat berjumpa kembali sahabat pembaca. Persoalan faktual merupakan materi pelajaran yang sudah mulai dibelajarkan di kelas 5 sekolah dasar.

Sebelum lanjut tentang pembahasan persoalan faktual ada baiknya kita ketahui terlebih dahulu beberapa hal penting terkait persoalan faktual.

Pengertian Persoalan Faktual.

Persoalan faktual merupakan serangkaian peristiwa permasalahan yang terdapat di lingkungan sekitar kita. 

Persoalan faktual meliputi segala peristiwa, mulai dari peristiwa alam, pekerjaan, lingkungan hidup dan lain sebagainya. Yang menjadi pokok dari persoalan faktual adalah sebuah permasalahan yang nyata. 

Sering sekali siswa di kelas 5 mengalami kesulitan dalam mempelajari cara menanggapi persoalan faktual di lingkungannya. 

Melalui contoh-contoh sederhana tentang persoalan faktual akan menambah pemahaman siswa pada materi tersebut. 

Guru bisa mencarikan contoh persoalan faktual melalui media masa seperti : koran, majalah, televisi, radio maupun internet. 

Bila kita mencari contoh persoalan faktual melalui media masa sebaiknya jangan lupa mencantumkan sumber informasi tersebut. Misalnya, dikutip dari  www.riyanpedia.com

Berikut ini akan saya sajikan contoh persoalan faktual yang bisa Bapak/Ibu gunakan dalam mendampingi buah hati anda belajar atau bisa juga bagi sahabat guru yang sedang mencari contoh persoalan faktual untuk pembelajaran di sekolah .

Contoh Persoalan Faktual untuk Siswa kelas 5 SD

Usaha Pencegahan Flu Burung

Pemerintah Indonesia telah mencanangkan
tahun 2007 sebagai tahun
pembasmian virus flu burung terhadap
manusia. Negara-negara maju dan organisasi
dunia telah setuju memberikan bantuan dana.
Jika semua lancar, akan terkumpul sedikitnya
Rp 65 juta dolar AS (sekitar Rp 585 milliar).

Dana sebanyak itu, bisa digunakan untuk
membeli vaksin, obat-obatan, dan alat
kesehatan. Dana tersebut juga bisa
digunakan untuk kegiatan penelitian,
pengawasan, dan kampanye kesehatan pada
jutaan penduduk.

Bagaimana dengan upaya kita
mencegah flu burung? Jaga jarak dengan
unggas, kenali gejala penyakit flu burung dan
cegah masuknya virus ke dalam tubuhmu

Berikut ini juga termasuk dalam persoalan faktual

AKIBAT SAMPAH

TAndaikan sampah yang ada di dunia ini
tidak dikelola dengan baik, tentunya bumi
yang kita cintai ini akan tertutup oleh sampah.

Di mana-mana ada sampah, misalnya di
sekitar rumah, di kelas, di jalan raya, di
pertokoan, bahkan di dekatmu sekarang ini
mungkin juga ada sampah. Sampah tidak
bisa dihindari dalam kehidupan sehari-hari
karena setiap kegiatan manusia selalu
menghasilkan sampah. Jika kamu pergi ke
tempat pembuangan sampah, mungkin kamu
akan menutup hidungmu karena baunya
busuk. Memang benar, sampah yang sudah
membusuk berbau tidak enak. Tempat
sampah kelihatan jorok dan menjijikkan.

Tempat sampah dihinggapi lalat-lalat yang
beterbangan ke sana kemari mencari makan.
Tempat pembuangan sampah yang
kotor merupakan sumber dari berbagai
penyakit. Sampah yang tidak dikelola dengan
baik dapat mengotori udara dan menimbulkan
bau busuk. Sampah yang membusuk di dekat
sumur dapat mengakibatkan air sumur
menjadi keruh dan berbau busuk sehingga
tidak baik untuk diminum.

Sampah yang dibuang ke sungai atau
got dapat menimbulkan banjir karena sampah
tersebut dapat menyumbat aliran air sungai.
Memang sampah sangat berbahaya bagi
kesehatan dan lingkungan, jika tidak dikelola
dengan baik. Sebaliknya sampah yang dikelola
dan dimanfaatkan dengan baik akan
menguntungkan bagi manusia dan lingkungan.

Sumber: Gaul, edisi September 2005

Nah itu tadi dua contoh persoalan faktual yang bisa dijadikan sebagai bahan pembelajaran di kelas 5 SD

Pembelajaran Persoalan Faktual di Kelas 5 SD

Eksplorasi
– Siswa menceritakan secara lisan masalah / persoalan yang pernah dihadapi.
– Siswa lain mencari pokok-pokok persoalan yang diceritakan tersebut.
– Setelah mendapat pokok-pokok persoalan, siswa memberikan tanggapan dan saran dari persoalan tersebut.
– Siswa membentuk kelompok dengan anggota 5 orang.

Elaborasi
– Siswa secara berkelompok mencari persoalan-persoalan yang terjadi dilingkungannya.
– Siswa saling memberikan tanggapan dan saran dari persoalan antar kelompok satu dengan kelompok lain.
– Pleno kelas membahas hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi
– Siswa dan guru berdiskusi masalah kesulitan menanggapi suatu persoalan.
– Guru memberikan pengutan kepada kelompok atau siswa yang mampu menanggapi dan memberi saran dengan baik.

Penutup
– Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
– Menyimpulkan materi : siswa dan guru menyimpulkan materi : Dalam mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
– Mengadakan evaluasi

– Memberi tindak lanjut

Demikian informasi tentang persoalan faktual yang bisa saya sajikan kali ini. Semoga contoh-contoh dan langkah pembelajaran yang saya sajikan bisa memberikan gambaran bagi sahabat pembaca bagaimana pembelajaran persoalan faktual di sekolah. 

Semoga bermanfaat dan wasalaam !

Share this post