Langkah-langkah Pembelajaran 1 Subtema 3 Tema 7 Kelas 5

Memasuki semester 2, tentunya pembelajaran di kelas 5 sudah bakalan di mulai pada tema 6. Dan untuk bulan Maret pembelajaran di kelas 5 tentunya sudah berada pada tema 7 Subtema 3.

Nah pada kesempatan kali ini, saya akan membagikan bagaimana langkah kreatif yang bisa Bapak/Ibu laksanakan. Sehingga pembelajaran di kelas semakin kondusif dan tentunya membuat siswa anda semakin tertantang untuk belajar lebih giat lagi.

Sebelum kita lanjutkan ada baiknya kita ketahui dulu tujuan pembelajaran yang akan dicapai untuk pembelajaran 1 Subtema 3 tema 7 Kelas 5 sekolah dasar.

Tujuan Pembelajaran 
Untuk tujuan pembelajaran, kita akan kembangkan sendiri dengan tetap mengacu pada materi dan kompetensi dasar yang ingin dicapai pada pembelajaran kali ini.

Untuk muatan mata pelajaran yang muncul pada pembelajaran 1 terdiri dari Bahasa Indonesia, IPA

Adapun tujuan pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Dengan mengamati contoh surat undangan resmi dan tidak resmi, siswa mampu menemukan perbedaan kedua surat tersebut.

2. Melalui latihan, siswa mampu membuat surat undangan tidak resmi dengan terampil.

3. Melalui latihan, siswa mampu menyusun surat undangan resmi dengan menggunakan bahasa yang baku.

4. Melalui percobaan siswa dapat memenjelaskan perubahan wujud benda dengan benar.

Setelah tujuan pembelajaran kita susun, maka langkah selanjutnya adalah membuat langkah pembelajaran.

 Adapun langkah pembelajaran adalah sebagai berikut :
A. KEGIATAN PENDAHULUAN 

 1. Guru memasuki ruang kelas dengan suasana yang ramah dan penuh kehangatan. 

2. Siswa memberikan salam  kepada guru, yang dilanjutkan dengan pelaksanaan doa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa. 
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  

4. Guru menugaskan siswa membaca buku siswa Subtema 3 lembelajar 1 terlebih dahulu.

B. KEGIATAN INTI

1. Siswa membaca penjelasan tentang surat undangan resmi, surat undangan setengah resmi dan surat undangan tidak resmi. 

2. Siswa ditugaskan menemukan perbedaan surat undangan resmi dan tidak resmi. 

3. Siswa diberikan bagian-baguan surat resmi yang kemudian mereka susun menjadi sebuah surat undangan resmi. 

4. Guru berkeliling untuk memastikan seluruh siswa bekerja dengan benar dalam menyusun surat undangan resmi. 

5. Siswa mempresentasikan hasil karya surat resminya ke depan kelas. 

6. Guru bersama siswa lainnya mengamati dan menemukan lebihan dan kekurangan penulisan surat tersebut. 

7. Guru memberikan penjelasan lebih dalam lagi terhadap penulisan surat undangan resmi. 

8. Guru menghubungkan topik peristiwa dengan  materi selanjutnya. 

9. Peristiwa yang dapat dilakukan dalam mengisi kemerdekaan. 

10. Siswa mendaftar sikap-sikap yang dapat dilakukan dalam mengisi kemerdekaan. 

11. Siswa mendiskusikan kegiatan yang dapat dilakukan dalam mengisi kemerdekaan. 

12. Siswa mempresentasikan hasil kerja mereka ke depan kelas. 

13. Guru memberikan penguatan terhadap hasil presentasi siswa dan menegaskan konsep dasar dalam mengisi kemerdekaan sebagai seorang siswa. 

14. Guru mengajak siswa untuk mengumandangkan yel penyemangat.

15. Kegiatan dilanjutkan dengan melaksanakan percobaan untuk mengetahui perubahan wujud benda. 

16. Siswa melaksanakan percobaan sesuai dengan arahan dan petunjuk pada buku siswa. 

17. Guru mendampingi siswa melakukan  percobaan dengan memperhatikan petunjuk yang ada. 

18. Siswa membuat laporan atas percobaan yang telah dilaksanakan. 

19. Siswa mempresentasikan percobaan yang telah dilaksanakan. 

20. Guru  memberikan penjelasan penegasan atas apa yang telah dicapai siswa. 

C. KEGIATAN PENUTUP 

1. Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan yang telah dilaksanakan. 

2. Membuat resume.

3. Melaksanakan tindak lanjut. 

Share this post